1) A compléter pour chaque opération sur le champs école dans le tableau d'en haut et sur la parcelle témoin dans le tableau en bas.

2) Soyez critique, réfléchissez bien et ne copiez pas simplement les indications de l’experte. Le but est de augmenter le bénéfice de la production. De réduire les coûts peut être une manière d’augmenter le bénéfice.

3) Tenez compte de toutes les activités de l’opération en question. Si vous avez besoin de plusieurs intrants ou équipements pour une opération vous pouvez écrire plusieurs lignes dans une cellule.

4) Si une opération n'est pas été réalisée sur le champs école ou sur la parcelle témoin, mettez zéro et faites une petit commentaire (p.e. pas fait)

5) Si une opération s'est ajoutée, il faut créer une ligne supplémentaire.

6) A la planification il faut compléter les colonnes sous "Intrants requises - prévision (à évaluer avec le groupement)"

• Nom du produit: Le nom du ou des produits
• Unité: L’unité dans laquelle le produit est vendu (p.e. sachet de 5 k ou bidon de 5 litres)

• Quantité: Nombre unités requises par rapport a la taille du champ école soit de la parcelle témoin.

• Coûts unitaire: Le prix local des intrants requises pour 1 ha.

• Coûts total: Coût total pour le champ école soit pour la parcelle témoin

• Groupement: La part du coût total  qui sera financer par le fonds d'innovation.

• Fonds d'Innovation: La part du coût total  qui sera financer par le fonds d'innovation.

• Commentaire: Si besoin donnez une explication en quelques mots (mots clef).

7) Après chaque opération il faut compléter les colonnes sous "Intrants utilises - effective (observée par les prestataires de service)"

• Nom du produit: Le nom du ou des produits

• Quantité: Nombre unités requises par rapport a la taille du champ école soit de la parcelle témoin.

• Coûts unitaire: Le prix local des intrants requises pour 1 ha.

• Coûts total: Coût total pour le champ école soit pour la parcelle témoin

• Commentaire: Si besoin donnez une explication en quelques mots (mots clef).